Preparando Futuros Programadores

Colégio Geração com Educação Tecnológica Turbinada em 2015

(Prof. Marcelo Peres Ramos  e Prof. Marciel C. Moraes)

Mais uma vez nossa escola está inovando, além de termos uma das melhores ferramentas tecnológicas do mundo a nossa disposição (a mais de sete anos) para o ensino da robótica (robôs LEGO MINDSTORM EDUCATION), a partir de agora nossos alunos terão mais.

Na atual configuração tecnológica de nossa sociedade um jovem que sabe resolver problemas das mais variadas complexidades já e admirado, mas o mercado de trabalho precisa que superemos novas barreiras. Nossos jovens precisam ultrapassar seu atual nível tecnológico (ávidos usuários da computação e de seus inúmeros periféricos móveis) para ocuparem a posição de CRIADORES (programadores). Este movimento já é grande nos países desenvolvidos e tentamos nos colocar na vanguarda, sempre pensando no melhor para nossos alunos do Colégio Geração.

Teremos PROGRAMAÇÃO na escola! Mais do que isso, ao final do Ensino Fundamental II nossos alunos sairão das aulas de Educação Tecnológica com diplomas em programação.

Contaremos com inúmeras ferramentas para cumprirmos esse novo desafio. No ano de 2013 e 2014, já vínhamos utilizado algumas ferramentas que foram desenvolvidas especialmente para que jovens em nível escolar pudessem aprender os conceitos básicos em programação, e no andamento de nossos trabalhos de pesquisa, estas ferramentas se multiplicaram.  Em fevereiro de 2013, Mark Zuckerberg, Bill Gates e Jack Dorsey apareceram em um vídeo de divulgação de uma ONG destinada a ensinar linguagem de programação de forma fácil e gratuita. (www.code.org)

Um dos programas mais utilizados no mundo para este fim é o Scratch. Ele foi desenvolvido por Mitch Resnick, pesquisador do MIT (Massachusetts Institute of Technology) para aproximar os jovens da programação. Fizemos muitos testes com este e outros programas nestes dois anos que se passaram. Os alunos adoraram a experiência! 

A partir de uma metodologia resgatada nos Estados Unidos, nossos alunos farão uma aproximação com inúmeras linguagens de programação ao longo das aulas, e na oitava série serão capazes de criar pequenos aplicativos e jogos que poderão ser disponibilizados em celulares (smartphones) e tablets.

Portanto, somado às Aulas de Robótica teremos um Curso de Programação e Curso de Robótica sendo desenvolvido pelos professores da disciplina de Educação Tecnológica. Além de transformar nossos jovens de meros usuários para criadores tecnológicos, a Programação na Escola irá estimular o uso de inúmeras habilidades em nossos alunos: Raciocínio Lógico; Raciocínio Matemático; Conhecimento Tecnológico; Aperfeiçoamento de Vocabulário na Língua Inglesa; Criatividade Artística e outros.

As aulas de Programação e Robótica se revezarão na resolução de inúmeras situações problema propostas em aula. Estes projetos sempre foram associados aos assuntos tratados nas disciplinas curriculares mostrando a facilidade desta ferramenta para uma educação interdisciplinar.

Compromisso com uma Educação Tecnológica Divertida

ESTUDOS SOBRE O EQUILÍBRIO

 

Testando o equilíbrio do Robô!

CURSO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL - ABRIL DE 2013

No último dia 06 de Abril de 2013, Sábado, nossa equipe de Ed. Tecnológica do Colégio Geração teve a oportunidade de revisar conteúdos e aperfeiçoar montagens para o melhor desempenho nas aulas. Os professores Marcelo Peres Ramos e Marciel Cristiano Moraes participaram de um curso (ROBÓTICA EDUCACIONAL) promovido pelo “Grupo ZOOM”, distribuidor exclusivo da LEGO Education no Brasil. Nessa oportunidade recebemos informações do consultor da LEGO ZOOM, Diógenes Becker, que já foi professor da disciplina no Colégio Geração. O curso começou as 09:00 horas, e se encerrou às 13:00. Debateu temas como: APLICAÇÕES DO SISTEMA OPERAICONAL NXT; especificações de Hardware; Sistema NXT-G e o lançamento mundial da LEGO, o novo sistema EV3, a disputa dos micro-processadores existentes no mercado; e etc...

No momento final do curso, os participantes expuseram suas metodologias de trabalho com o sistema Mindstorm Education em suas instituições. Estavam presentes representantes de diversas instituições, e de locais diferentes do Estado de Santa Catarina.

Também foi possível aperfeiçoar nossos conhecimentos em programação com a montagem do sistema de “RADAR”, que já inspirou futuras aulas para nossos alunos.

Desde já agradecemos a equipe LEGO pela oportunidade de expandirmos nossos conhecimentos e de trocarmos informações com os demais colegas da área.

SÉTIMA SÉRIE B (matutino) - AGRICULTURA DE PRECISÃO - 04/04/2013

Oitava A - Ed. Tecnológica - Velocidade Média

OITAVA SÉRIE - CALCULANDO A VELOCIDADE MÉDIA

Nossa oitava série teve hoje um importante complemento para as aulas de Ciências (introdução à Física) quando tivemos a oportunidade de utilizar nossos mecanismos robóticos para experimentar o cálculo da Velocidade Média dos corpos. Na Educação Tecnológica os alunos puderam colocar em prática o que vinham teorizando em sala pela construção de diversos veículos (Dragster) que cumpriam uma rotina para uma trajetória definida previamente pelos professores (Marciel Cristiano Moraes e Marcelo Peres Ramos). Em um segundo momento da aula, munidos dos dados obtidos com seus veículos robóticos, retornaram para sala de aula para efetuarem os cálculos da Velocidade Média e Aceleração. Muitas constatações foram feitas pelos alunos nestes dois momentos.

Parabéns a todos pela participação!

AGRICULTURA DE PRECISÃO - SÉTIMA SÉRIE - 02/04/2013

Dia de muitas atividades na aula de Educação Tecnológica bem cedo iniciamos o dia com as atividades das Sétimas Séries que desenvolveram seus conhecimentos sobre Agricultura de Precisão. Trata-se aqui de complementar o que vínhamos falando em aula sobre o Desenvolvimento Tecnológico dos países desenvolvidos, e como essa tecnologia se estende para todos os setores da economia.

Os alunos escolheram uma área, relativamente pequena da Ilha de Santa Catarina (com imagens de satélite), criaram croquis (com respectivos pontos de referência), e simularam o “manejo agrícola” para as áreas escolhidas.

Parabéns pessoal! O empenho foi grande!

AULA INTRODUTÓRIA - PROMESSA TECNOLÓGICA - Sétimas e Oitavas séries - 2013

PLANOS PARA 2012

· Trabalhar com “apostilas” específicas para cada
trimestre;
· Ao final de cada trimestre a execução de um
Projeto Final;
· Participar da Mostra Geração das Profissões;
· Organizar grupo para visita ao Campeonato
Nacional da Lego – SP (03 e 04 de março de 2012);
· Participar do Campeonato Regional de Robótica –
Brusque - SC
· Realizar Campeonato Interno de Robótica
(02/06/2012); e
· Encaminhar notas nas disciplinas de Ciências e
Geografia referentes a participação nas aulas de Ed. Tecnológica.

TEOREMA DE PITÁGORAS - SÉTIMAS E OITAVAS SÉRIES - ATIVIDADE

1. Por que o Aqueduto de Eupalinos foi construído? Qual a relação desta construção com a vida em sociedade na época? O acesso à água potável era estratégico, por quê?
2. “Os rios fornecem um porto seguro para a colonização humana, dando aos seres humanos a possibilidade de passar da vida de um nômade, baseada na caça, para uma civilização baseada na agricultura.” Qual a importância desta mudança social de vida baseada na caça para a vida baseada na agricultura? Como esta mudança reflete a necessidade de cobrança de impostos? Como as estratégias de contagem foram empregadas para cálculo desses impostos?
3. A origem da geometria, nos termos apresentados no filme, foi dada por uma necessidade individual ou coletiva?
4. Por que os tabletes de argila encontrados na Mesopotâmia foram mais eficientes para a transmissão de informações do que os papiros egípcios?
5. O Papiro de Rhind, estimado em 3600 anos de idade, traz diversos problemas e soluções relativos a áreas de terra com o formato de triângulos. Comente:
6. Reportagem publicada na edição desta quarta-feira (19/09/2007) da Folha de S.Paulo revela que um erro nas obras da linha amarela do metrô de São Paulo provocou um desencontro de túneis que são escavados a partir de duas frentes de trabalho. A falha obrigará as empreiteiras a fazer correções que podem durar um mês. ATIVIDADE: Investiguem sobre esta notícia e estabeleça a relação com o Teorema de Pitágoras.
7. A equipe deve apresentar uma das demonstrações do “Teorema de Pitágoras”. Existem várias demonstrações. Muitas delas estão disponíveis na internet em arquivos de texto, ou mesmo em vídeo. Seria interessante que os alunos pudessem usar as ferramentas da aula de Ed. Tecnológica (LEGO MINDSTORM) para esta demonstração, mesmo que sirva apenas para o complemento da mesma. (pesquisem, e depois, se for necessário, peçam auxílio aos nossos professores de matemática.)
Neste ambiente da internet os dois vídeos apresentados em aula podem ser baixados:
http://www.filecrop.com/o-legado-de-pitagoras.html